最新消息
最新消息| 課后服務≠小飯桌課后服務≠補習班課后服務=?--省政協委員熱議... | 2022-07-18 |
| 文章来源：由「百度新聞」平台非商業用途取用"http://www.sxqnb.com.cn/shtml/sxqnb/20200114/436366.shtml" 本報記者田鳳鳳文康樂攝 1月13日，中小學課后服務在哪里完成？由誰來完成？要做哪些內容?省政協十二屆三次會議上，來自教育界別的政協委員就中小學課后服務展開了熱烈討論。怎樣幫助學生減負?怎樣幫助家長解決實際困難？課后服務不再是一項簡單的教育公共服務，而是一項關系到教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。 現狀：下學后不是小飯桌就是補習班 目前，我省大多數城市的小學放學時間集中在下午4∶00-4∶30左右，而這段時間往往是家長的工作時間，這就導致70%左右的孩子放學后，沒有父母接送，有些學生不得不乘坐營運手續不健全的個體接送車回家，無形中增添了不安全因素。這種學校放學時間過早、與家長下班時間不一致的問題，給家長增加了心理負擔和接送壓力。 由于家長工作原因無法接孩子下學，許多家庭只能選擇把孩子安置在一些經營不規范的“小飯桌”，或者參加校外培訓機構培訓。由于家長和孩子“空檔期”存在的普遍性，且大部分家長無法解決，也由此導致了家長過度依賴校外培訓機構或者小飯桌的現象，對小學生的健康和學習生活帶來不利影響，同時也存在極大的安全隱患。而農村大多數小學生都為留守兒童，祖父母或外祖父母的監管能力有限，導致農村小學生離校后大多處于盲目雜亂的低效狀態，相當一部分學生是在電視機前度過的，根本接受不到課業的輔導。 探索：延時托管作業和興趣一舉兩得 2019年5月20日，太原市杏花嶺區教育局下發《杏花嶺區進一步推進小學開展“課后托管延時服務”工作的通知》，在太原市教育局規定的課后托管時間基礎上，延長到下午6時，與大多數家長下班時間相接近。在充分調研的基礎上，杏花嶺區拿出1700多萬元財政支持，率先在全區小學開展“課后托管延時服務”，在原先課后托管時間的基礎上，將托管服務免費延長至晚6點，與大多數家長的下班時間相接近。 省政協委員、山西省實驗小學校長賈嶸表示，很多家長對給孩子輔導作業表示很心塞，甚至戲稱“輔導作業要準備速效救心丸”。而“課后托管延時服務”恰恰解決了家長這個需求，利用學校在管理、人員和資源等方面的優勢對學生進行針對性輔導，不僅讓家長“減負”，也培養了學生課后認真完成作業的好習慣，更有利于學生的健康成長。同時，學有余力的學生在完成作業后，還可以在班級的“圖書角”進行自主讀書，彌補了很多學生在回家后學習環境、學習氛圍、學習同伴和比學趕超等方面的不足。不僅作業能在校完成，還可以根據自己的興趣，豐富課余生活。杏花嶺區的很多小學都在延時托管時間實行“走班制”，即學生根據自己的興趣愛好，打破班級模式，與擁有共同愛好的不同年級學生組成一個小社團學習特長，比如游泳、網球、竹笛、畫畫等。主體：課后空檔期由誰來服務 近年來，隨著城市化進程的發展，進城務工人員數量增多，城市中小學就學體量不斷增大，省政協委員、忻州長征小學校長劉建表示，學校實施課后托管，財政拿出部分錢來給教師補助，但是很有限，不能調動老師們的積極性。城市中小學生特別是小學低年級學生在校時間與家長工作時間的矛盾，課后空檔期與學生參與違規培訓機構之間的矛盾日益突出，還有學生放學后存在接送難帶來的安全隱患問題。但我省當前中小學生課后服務還沒有系統性開展。 到底由誰來服務?民盟山西省委以黨派提案對此提出建議，由省教育行政部門主導，建立健全課后服務管理機制。各級教育行政部門應在充分調研的基礎上，建立健全課后服務制度，系統地組織廣大學校利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，主動承擔起學生課后服務責任，并指導轄區內學校做好具體的課后服務工作。如，可通過“政府購買服務”“財政補貼”“家長委員會委托”等方式，對參與課后服務的學校、單位和教師給予適當補助，同時嚴禁學校以課后服務名義亂收費，對于借機進行集體教學、補課或亂收費的單位或個人，要嚴肅查處并追究有關人員責任。 同時，各地學校應將課后服務工作準確定位為學校為解決學習日下午部分家庭孩子放學接送困難、在家無人照料、安全存在隱患的社會難題，在“立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托”的基礎上，堅持以財政補助和政策共同支持作為校內課后服務的主要提供者。教育部門還應賦予學校充分自主權和選擇權，允許學校結合實際采取不同模式開展服務，可由學校直接管理，還可以采取學校與第三方機構合作的方式開展。同時，多舉措鼓勵和支持中小學教職工參與校內課后服務工作，在教師待遇和考核評價等方面向參與者適當傾斜。建議：建立課后服務準入機制 民盟山西省委建議，遵循教育規律，科學合理確定課后服務內容。課后服務工作應遵循教育規律和學生成長規律，有利于促進學生全面發展。課后服務內容主要是安排學生做作業、自主閱讀和體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團和興趣小組活動，觀看適宜兒童的影片等，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。堅決防止將課后服務變相成為集體教學或"補課"。鼓勵學校與校外活動場所聯合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區、企事業單位開展社會實踐活動。 嚴格督查機制，保障課后服務學生安全。把安全作為校內課后服務重中之重，細化要求和明確指導。加強對參與校內課后服務的第三方社會機構和個人的資質審核、準入管理和質量監控，并探索建立符合資質的第三方社會機構目錄。加強與綜治、公安、衛生、食藥監督等部門的協調配合，切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學生人身安全。 關鍵字標籤：學測國文班 Service UnavailableThe server is temporarily unable to service your request due to maintenance downtime or capacity problems. Please try again later. Additionally, a 503 Service Unavailable error was encountered while trying to use an ErrorDocument to handle the request. | |